Rôles et missions des Guides Composteurs et des Référents de Sites:
- Définition des fonctions Guides Composteurs, Référents de Sites et Maîtres Composteurs : complémentarités / les motivations et la plus value des GC, RS bénévoles pour la collectivité (histoire européenne et canadienne)
- Signification du bénévolat en France / étude des profils et motivations des bénévoles pour mieux les mobiliser et les animer
- Actions que des Guides Composteurs et des Référents de Sites peuvent réaliser et périmètres respectifs d’intervention

Animation des groupes et/ou réseaux de Guides Composteurs:
- Approche territoriale de constitution d’un réseau efficace de bénévoles GC (par public, par commune) : stratégies de recrutement et d’encadrement (besoins, dérives possibles). Étude du cas de Brest Métropole Océane
- Techniques d’animation pour mobiliser et motiver un groupe de bénévoles (3 mises en situation)

Organisation du suivi des Guides Composteurs:
- Gestion, encadrement, animation et suivi de plusieurs réseaux de bénévoles : étude du cas « Réseau lorrain de Guides Composteurs » (ADEME Lorraine)
- Estimation du nombre de GC bénévoles nécessaires sur son propre territoire
- Outils de communication spécifiques

Mise en réseau des maitres composteur et guides composteur

Animation et mise en place des opérations de prévention - gestion domestique:
- Consultations des usagers sur leurs pratiques : Objectifs et principes méthodologiques d’une enquête : informations à recueillir sur les pratiques, les connaissances des particuliers, les motivations, les chiffres de production / modalités de recueil / traitement de l’information
- Choix des matériels et des techniques : critères en fonction des besoins-aspirations, du climat, du budget etc.
- Différentes modalités d’accompagnement des usagers : documentation-guide, ateliers, stands, contacts tél/mail etc.
- Impacts quantitatifs et qualitatifs d’une opération : objectifs, méthodes, outils

Animation et mise en place des opérations de prévention - gestion partagée (semi - collective)
Animation et mise en place des opérations de prévention - gestion autonome en établissement:
- Identifier et consulter les parties prenantes d’une opération : (services des communes, gestionnaires immobiliers et résidents, établissements et leurs usagers, acteurs sociaux etc.) : Méthodes et outils
- Les différentes étapes clés de la concertation à mener entre les acteurs lors de l’élaboration d’un projet de compostage de proximité (jeu de rôles sur situation type et canevas-type)
- Diagnostic de faisabilité d’une opération : Critères techniques, économiques et organisationnels (grille de diagnostic et méthode d’évaluation)
- Sélectionner et dimensionner les organisations-techniques et matériels envisageables
 Visite d’un site de compostage partagé et d’un site de compostage autonome couplée avec la rencontre des relais de terrain correspondants (Guide Composteur, Référent de Site) :
 Sélection et dimensionnement des organisations- techniques et matériels en cohérence avec les moyens disponibles
 Détermination des équipements et fonctionnements possibles (outil multicritères)
- Mobiliser et former les relais de terrain : distinction entre besoins des RS de ceux des GC / objectifs, contenu-type, périodicité des formations pour les 2 types d’opération de compostage de proximité
- Superviser l’installation des équipements et l’organisation/ accompagner la mise en route
- Suivre et évaluer des opérations (objectifs, méthodes, outils)

'- Présentation des lombrics et des rôles spécifiques des 3 grandes catégories de vers de terre
- Enjeux du compostage d’intérieur et analyse des intérêts, conditions et limites :
- Observation des différents lombricomposteurs dont au moins un en fonctionnement pour identifier et sélectionner les vers et définir les différents types de caisses.
- Lancement d’une vermicompostière (litière, emplacement, alimentation) pour analyser la nourriture pertinente, observer les autres organismes présents et identifier les problèmes et actions correctives.
- Mise en pratique du prélèvement de lombricompost et du percolat (le jus) pour les analyser chimiquement (bandes test) et définir leur utilisation et les possibilités de stockage.

'- Identifier les différents déchets verts (type, gisement ), leurs modes de gestion (domestiques, espaces verts) et les
enjeux.
- Appréhender la gestion écologique pour produire moins de déchets de jardin (paillage, BRF, mulching...) : démonstration en jardin pédagogique.
- Identifier les solutions de gestion des gros volumes (séquence obligatoire pour les MC) : comparaison entre 3 voies de traitement (accent sur la prévention) / broyage (technique et utilisation du broyat) / méthode Jean Pain de compostage en andains.
- Mise en situation sur une mini-plateforme pédagogique.

'- Concept de l’assainissement écologique : argumentaire et techniques associées.
- Revue des différents types de toilettes sèches familiales : avantages / inconvénients, principe de fonctionnement, entretien et maintenance.
- Présentation et analyse comparative de composts issus de toilettes sèches (gestion, aspects sanitaires et valorisation des sous-produits)
- Visite de toilettes sèches et retour d’expérience des usagers puis exercice de valorisation in situ ( si possible).
- Le cadre réglementaire en France.

'- Enjeux et place de la gestion autonome dans la gestion territoriale des déchets.
- Solutions techniques et organisations envisageables, aspects réglementaires et types de biodéchets selon les divers établissements.
- Facteurs de réussite d’une opération (mobilisation, incitations financières, accompagnement, suivi...)
- Mise en situation pour intégrer les étapes d’une mise en place et de l’organisation d’une opération ainsi que le fonctionnement du dispositif : composants, implantation, conduite.../ outils et indicateurs de suivi.

1 journée pour MC, 1/2 journée pour GC et RS

Appréhender les spécificités du compostage partagé (immeuble, quartier), mobiliser et accompagner les habitants autour de ces projets

Formation complète selon référentiel d'activités RCC-ADEME
Co-animation par plusieurs experts, comprenant présentations, études de cas, exercices pratiques, évaluation continue. Nombreuses rencontres d'acteurs et visites de terrain.
Préparation des projets des futurs maîtres composteurs.
Accompagnement et préparation de la certification RS6116.

Diagnostic d’une opération de gestion de proximité des biodéchets:
- Étude de cas sur 3 opérations : gestion domestique, partagée et autonome en établissement : explicitation d’une grille d’analyse des dispositifs pour comprendre les indicateurs de bon fonctionnement
- Visite structurée de sites et rencontre des acteurs impliqués dans la conduite et le suivi des opérations pour caractériser et évaluer ces opérations à l’aide de la grille précédente
- Premier bilan et questionnement sur les outils de diagnostic

Les pratiques des différentes techniques de compostage:
- Étude de cas sur 3 techniques de compostage (statique en enceinte, tas ou mini-plateforme, mécanique ou aération forcée) : identifier les applications, les spécificités techniques (composants, dimensionnement) et économiques (éléments de coûts)
- Mise en situation de conduite sur sites pour les 3 cas afin d’apprendre les bonnes pratiques spécifiques aux différentes techniques (l’alimentation, le mélange de coproduits, le brassage etc.)

Le fonctionnement des sols:
- Rôles des matières organiques dans les sols (formation des sols, sol vivant)
- Etude de la valeur agronomique des composts dans le jardinage au naturel (type de compost par type de sol / intérêt du paillage) pour transmettre les bases de l’utilisation du compost au potager.